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华东师范大学国际与比较教育研究所研究生导师简介:郑太年

来源:www.ecnukao.com 作者:鸿知华东师大考研网 浏览:819 次 发布时间:2019/1/10

进入自己心仪的目标院校是多少学子心中的梦!而当考生们在选择报考专业的同时,也要密注意导师的选择,因为这将很大程度上决定着你未来硕士、博士生涯的生活和学术研究方向,甚至是今后的毕业论文与就业。在此,鸿知华东师范考研网为志在华东师范大学考研的考生们,认真总结了华东师范大学研究生院各专业的导师信息,希望能让大家未来的研究生之路更加顺畅!

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华东师范大学国际与比较教育研究所研究生导师简介:郑太年



 

郑太年

副教授

国际与比较教育研究所副所长

教育学部

(教育学部国际与比较教育研究所、学习科学研究中心)

联系电话:021-62238591

办公时间:9:00-17:00

主页网址:/zhengtainian

办公地点:上海市中山北路3663号文科大楼1519

电子邮箱:tnzheng@iice.ecnu.edu.cn

通讯地址:上海市中山北路3663号华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所(邮编:200062

 

研究方向

比较教育学

学习科学与教学设计

拔尖创新人才培养/资优教育

 

社会兼职

2003.42004.3东京大学访问学者

2010.42011.3印第安纳大学访问学者

 

学术成果

专著:

·郑太年、赵健主编:《国际视野中的资优教育——拔尖创新人才培养的理论、政策与实践》,华东师范大学出版社,2013年。

·郑太年著:《学习:为人的发展》‚上海教育出版社‚2008年。

·郑太年著:《学校学习的反思与重构——知识意义的视角》‚上海教育出版社‚2006年。(2008年获上海市第九届教育科学研究成果奖理论创新二等奖)

·裴新宁、郑太年主编:《在探究中体验科学》‚广东教育出版社‚2006年。

 

译著:

·裴新宁、郑太年、赵健主译:《教学设计的理论与模型:教学理论的新范式(第2册)》(C.M.Reigeluth主编)‚教育科学出版社‚2011年。

·任友群、郑太年主译:《教学设计的国际观(第2册):解决教学设计问题》‚教育科学出版社‚2007年。

·郑太年、任友群译:《学习环境的理论基础》‚华东师范大学出版社‚2002年。

·参译:《教学设计的国际观(第1册):理论·研究·模型》(任友群、裴新宁主译)‚教育科学出版社‚2005年。

·参译:《教育中的建构主义》(高文、徐斌艳、程可拉主译)‚华东师范大学出版社‚2002年。

 

 

国际会议学术报告:

 

ZhengTainian,HuoYiping,&HuangXiangyang.CanChineseStudents’MathematicsSuccessbeDemystifiedthroughAnalysisofMathematicsLessonsandRelevantActivities.2015AERA(AmericanEducationalResearchAssociation)AnnualMeeting.Chicago,April16-20,2015

ZhengTainian,HuoYiping,&HuangXiangyang.DemystifyChineseStudents’MathematicsSuccessthroughVideo-AnalysisofMiddleSchoolMathematicsLessons.2015CIES(ComparativeandInternationalEducationSociety)AnnualMeeting.WashingtonDC.,March8-14,2015

ZhengTainian,DengCiping,&HuoYiping.LearningStrategiesofGiftedHighSchoolStudentsinChina.NAGC(NationalAssociationforGiftedChildren)61stAnnualConvention.Baltimore,November13-16,2014.

ZhengTainian,WangMei,&LinLijia.CharacteristicsofClassroomTeachingMethodsinChinaandTheirEffectsonStudents’MathematicalachievementsandProblemSolvingAbilities.2012AERA(AmericanEducationalResearchAssociation)AnnualMeeting.Vancouver,April13-17,2012

ZhengTainian.DevelopingTeachers’DesignKnowledgethroughLessonStudy.SingaporeLessonStudySymposium.Singapore,June2-3,2011.

 

论文:

·郑太年、仝玉婷:《课堂视频分析:理论进路、方法与应用》,《华东师范大学学报(教科版)》,2017年第3期。

·彭正梅、郑太年、邓志伟:《培养具有全球竞争力的中国人:基础教育人才培养模式的国际比较》,《全球教育展望》,2016年第8期。

·郑太年:《教师如何进行基于理论的实践探新——以KIWISE为例》,《上海教育》,2016年第11A)期。

·郑太年:《拔尖创新人才培养的高中学校课程改革实践》,霍益萍、朱益明主编:《中国高中阶段教育发展报告(2015)》,华东师范大学出版社2016年。

`郑太年:《改进课堂教学,学习科学大有可为》,《上海教育》,2015年第4B)期;

·郑太年:《浙江省深化普通高中课程改革的实践探索》,霍益萍、朱益明主编:《中国高中阶段教育发展报告(2014)》,华东师范大学出版社2015

·郑太年、赵健、王美、裴新宁、任友群:《学习科学与教育变革——2014年学习科学国际大会评析与展望》,《教育研究》,2014年第9期。

·郑太年:《理论研究与实践探索的贯通:基于学习科学的教育创新》,《现代远程教育研究》,2014年第3期。

·郑太年:《普通高中拔尖创新人才培养的实践探索》,霍益萍、朱益明主编:《中国高中阶段教育发展报告(2013)》,华东师范大学出版社,2014年。

·郑太年:《民办高中的成长之路:西安高新一中办学分析》,霍益萍、朱益明主编:《中国高中阶段教育发展报告(2012)》,华东师范大学出版社,2013年。

·郑太年:《跨文化学习初探》,《比较教育研究》,2013年第9期。

·郑太年、王美、林立甲、文剑冰:《我国教师的教学方法及其对学生数学成绩和问题解决能力的影响》,《全球教育展望》,2013年第2期。

·郑太年:《教学范式转型是否可能》,《现代远程教育研究》,2012年第1

·代玉、郑太年:《我国教师的教育观能适应教育变革的需要吗——基于课堂录像的问卷和访谈法的研究》‚《全球教育展望》‚2011年第12期。

·郑太年:《真实学习:意义、特征、挑战与设计》,《远程教育杂志》,2011年第2.

·郑太年:《应用信息技术促进教学革新为何效果有限——系统观的分析与思考》‚《现代远程教育研究》‚2010年第5期。

·郑太年、王美:《信息时代的学习与课程》‚《远程教育杂志》‚2010年第3期。

·郑太年、马小强:《学习环境的设计——访MichaelHannafin教授》‚《中国电化教育》‚2010年第2期。

·郑太年、任友群:《教育传播与技术的研究基础》‚《现代远程教育》‚2010年第1期。

·赵健、郑太年、任友群、裴新宁:《学习科学研究之发展综述》‚《开放教育研究》‚2007年第2期;·郑太年:《知识观·学习观·教学观——建构主义教育思想的三个层面》‚《全球教育展望》‚2006年第5期。

·郑太年:《教学设计的系统动力学模型述评》‚《全球教育展望》‚2005年第5期。

·郑太年:《从活动理论看学校学习》‚《开放教育研究》‚2005年第1期。

·郑太年:《文化与课程/学习研究的变迁》‚《连云港师范高等专科学校学报》‚2005年第2期。

·郑太年:《知识及其双重情境化——关于教学革新的思考》‚《全球教育展望》‚2004年第12期。

·郑太年:《论学习的社会性》‚《全球教育展望》‚2003年第8期。

·郑太年:《中国初、中等教育课程改革》‚《东京大学学校临床综合教育研究中心年报》‚2003年(第6号)。

·郑太年:《意义:三个世界的联系与对话》‚《全球教育展望》‚2002年第11期。

·徐斌艳、郑太年、乔连全.Localculturebasedmathematicalinstruction:Acasestudyofsituatedinstructioninatoursituation.InternationalCommissiononMathematicalInstruction(ICMI)Bulletin.No.50.June2001.


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