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华东师范大学职业教育与成人教育研究所研究生导师简介:张永

来源:www.ecnukao.com 作者:鸿知华东师大考研网 浏览:425 次 发布时间:2019/1/9

进入自己心仪的目标院校是多少学子心中的梦!而当考生们在选择报考专业的同时,也要密注意导师的选择,因为这将很大程度上决定着你未来硕士、博士生涯的生活和学术研究方向,甚至是今后的毕业论文与就业。在此,鸿知华东师范考研网为志在华东师范大学考研的考生们,认真总结了华东师范大学研究生院各专业的导师信息,希望能让大家未来的研究生之路更加顺畅!

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华东师范大学职业教育与成人教育研究所研究生导师简介:张永

 

 

张永

副研究员

教育学部

职业教育与成人教育研究所

联系电话:(02162233301

传真:(02162232157

电子邮箱:yzhang@ses.ecnu.edu.cn

通讯地址:中山北路3663号职业教育与成人教育研究所

 

研究方向

社区发展与社区教育、成人教育基本理论、“生命.实践”教育学

 

学术成果

著作:

《生活美学:“生命·实践”教育学审美之维》,上海:华东师范大学出版社,2015

《老年教育心理学》(第一作者),上海:同济大学出版社,2014

《西方教育学发展个案研究:新科学哲学的视角》,上海:华东师范大学出版社,2011

 

译著:

《成人学习的综合研究与实践指导》(第二译者),北京:中国人民大学出版社,2011

 

论文:

“社区教育教师的能力模型建构:基于中国大陆与欧盟对比的视角”,《全球教育展望》,2015年第6

“欧盟促进青年人学习性流动的最佳实践与启示”,《当代继续教育》,2015年第4

“走向生活美学:社区成人教育研究的新取向”,《河北大学成人教育学院学报》,2015年第1

“丰富多样的国外社区教育”,《社会科学报》,2014724日(第5版)

“新型城镇化与社区教育发展研究”(第二作者),《开放教育研究》(上海),2014年第4

“提高学习质量:以队伍发展带动成人教育品质提升”,《高等继续教育学报》(武汉),2014年第2

“社区教育:回到源头的思考”,《中国成人教育》(济南),2013年第9

“新世纪中国成人教育发展的成就、挑战与路向——基于UNESCO学习型城市六大支柱的视角”,《开放教育研究》(上海),2013年第5

“社区青少年的空间体验:教育人类学的视角”,《高等继续教育学报》(武汉),2013年第3

“中国学习型城市建设十年:历程、特点与规律性”(第二作者),《开放教育研究》(上海),2013年第4

“成人教育叙事课程的理论探究”,《河北大学成人教育学院学报》(石家庄),2013年第1

“变革性学习理论及其对教师学习的启示”,《当代教师教育》(西安),2013年第1

“社区教育课程评价指标体系构建研究”,《中国成人教育》(济南),2013年第1

“社区低龄成年人的职业认同与生涯指导”,《当代继续教育》(武汉),2013年第1

RUC生活历史法:一种基于批判理论的质的研究方法”,《职教论坛》(南昌),2012年第18

“台北市松山社区大学课程建设案例分析”,载杨志坚、张少刚编:《中国社区教育发展报告(19852011年)》,北京:中央广播电视大学出版社,2012

“西方现代社区教育理念及其启示”,《全球教育展望》(上海),2011年第12

“成人教育课程研究的回顾与前瞻”,《当代教师教育》(西安),2011年第2期(《成人教育学刊》人大复印资料2011年第11期全文转载)

“‘学习型社会’界定的反思:基于信息空间理论的视角”,《教育学报》(北京),2011年第2期(《高等学校文科学术文摘》2011年第4期转载)

“在参与中体悟,在迁移中识世”,载叶澜、李政涛主编:《“新基础教育”研究史》,北京:教育科学出版社,2010

“北欧社区教育研究”,载李学红主编:《社区教育机构标准化建设研究》,上海:上海科学普及出版社,2010

“现代社区教育理念对我国社区教育发展的启示”,《上海社区教育》(上海),2010年第5

“基于自我认同的职业认同研究取向”,《外国教育研究》(长春),2010年第4

IdentityandSpatialExperienceofCommunityYouthinRelationtoCareerGuidance,FrontiersofEducationinChina,2010,53.

“听说评课的范式转换”,载叶澜主编:《“生命•实践”教育学论丛》(第4辑),桂林:广西师范大学出版社,2009

“走向‘生命自觉’”,载叶澜主编:《“生命•实践”教育学论丛》(第3辑),桂林:广西师范大学出版社,2009

“听说评课:教师学习的基本场域”,《职教通讯》(常州),2008年第9

“成人教育课程与教学论研究”,载《中国成人教育改革开放30年》,北京:高等教育出版社,2008

“社区教育的文化使命”,载《2002~2007上海社区教育研究文选》,上海:上海音像出版社,2008

“对‘教育科学的资料来源’一文的解释性细读”,载叶澜主编:《“生命•实践”教育学论丛》(第2辑),桂林:广西师范大学出版社,2008

“‘新基础教育论’的个性化解读”,载叶澜主编:《“生命•实践”教育学论丛》(第1辑),桂林:广西师范大学出版社,2007

“教师教育理论的三个研究传统”,《上海教育科研》(上海),2007年第3期(《教育学》人大复印资料2007年第6期全文转载)


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